Universidad Católica Tecnológica del Cibao
U C A T E C I
Asignatura:
Tecnología Educativa
Participante:
Gabriela
María Abreu Santos 2013-0939
Trabajo:
Bitácora
de Contenido I
Facilitador:
Etanislao
De La Cruz , M.
Ed.
Fecha de
entrega
12/06/2014
INDICE
Pág.
Sábado 7/06/2014……………………………………………………….…1
Sábado 14/06/2014………………………………………………………...4
Sábado 21/06/2014………………………………………………………...8
Sábado 05/07/2014………………………………………………………...10
PRIMERA SEMANA
El día sábado 7
de junio a las 9:00 AM comenzamos a dar la novena asignatura de Tecnología Educativa con el Facilitador
Etanislao De La Cruz ,
M. ED. el cual inicio con la presentación de una canción llamada NO TE RINDAS
la cual nos dejo como reflexión que debemos perseverar en nuestra fe para
alcanzar nuestros objetivos.
Luego nos dijo
la frase de Aristóteles que dice: Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos
haciendo.
Después de él
facilitador establecer los objetivos de la materia hablo de las diferentes tareas que tendremos
en el transcurso de la misma, nuestra primera tarea seria crear un blog para la
asignatura en el cual publicaríamos las demás
tareas a realizar las cuales se encuentran en el blog del facilitador http://hadulavedos.blogspot.com/
También nos dejo como tarea crear una bitácora donde debemos poner el contenido
dado cada sábado, ¿que sabia usted sobre el contenido del día? ¿Que se
reforzó? ¿Qué aprendió?
El facilitador
nos presento un video llamado ¿Te Atreves a Soñar? Es un video que nos motiva y
nos enseña a salir de nuestra zona de confort.
Los alumnos y
el facilitador disertamos sobre el video haciendo énfasis en la zona de
confort. La famosa “zona de confort” es el entorno que dominas, todo aquello
que te es conocido y cómodo, sean o no agradables. Alrededor de la zona de
confort, se encuentra la “zona de aprendizaje” con la que amplias tu visión del
mundo. Más allá de la zona de aprendizaje, nos encontramos con la “zona de
pánico”. Aquellos que nunca salen de su zona de confort te dirán que no vayas
más allá, que allí te puede ocurrir de todo y que no vayas por lo que pueda
pasar. Pero allí se encuentra la “zona mágica” que es donde pueden ocurrir las
cosas buenas. Es la “zona de los grandes retos” y donde tu zona de confort y
aprendizaje se extiende.
¿Por qué surge la necesidad de educación? Por la Revolución Industrial ,
la cual surge al final del sigo XVIII.
La docencia es
una profesión paradójica.
El Maestro
tiene que tener identidad.
¿Qué es Educación? Transmisión de
conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación.
¿Qué es Educación Individual? es la que
interfiere en nuestro comportamiento de manera directa, la que conforma nuestra
personalidad y la que nos diferencia de las demás personas.
¿Qué es Educación cultural? es una forma de entender y vivir
la educación,
es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un
ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad,
considerándose la diversidad un valor que nos enriquece.
¿Qué es un dato? Información
concreta sobre hechos, elementos, que permite estudiarlos, analizarlos o
conocerlos.
¿Qué es una información? Es el conjunto de datos
procesados.
¿Qué es el conocimiento? Es la aplicación de la
información.
DATO + INFORMACION + CONOCIMIENTO = SABIDURIA
¿Que es el proceso de aprendizaje? Es el proceso
a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia,
la instrucción,
el razonamiento y la observación.
Concepto de Tic. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación , también
conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy
amplio.
Tecnología Educativa. Es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICs (tecnologías de información y comunicación).
Y para finalizar el día el facilitador nos presento el video Disconnect to connect.
¿Qué sabia sobre el contenido dado? Del contenido dado
ya tenia conocimientos sobre la educación, educación cultural, educación
individual, de las tic y sobre el proceso de.
¿Qué fue reforzado? El uso de las tics en la educación.
¿Qué aprendí? Aprendí a
que debemos usar el miedo como un aliado y no como un enemigo y así podemos ver
el beneficio de salir de la zona de confort, y por lo tanto debemos como
maestros usar la tecnología como un aliado para el proceso de aprendizaje.
Aprendí que para ser un sabio tenemos que pasar por un proceso, primero tenemos
el dato luego buscamos la información de ahí adquirimos el conocimiento y
obtendremos la sabiduría.
SEGUNDA SEMANA
El día sábado
14 de junio continuamos con la segunda semana de clases de Tecnología
Educativa, la cual inicio a las 9:15 am, nuestro facilitador inicio con la
canción "Que se abran los cielos", la cual me dejo como reflexión que Dios me
hizo para resplandecer y ser parte de su Reino, como heredera del Reino merezco
ser tratada con amor y respeto, así que de ahora en adelante boy a dejar de
sufrir porque ocupare mi lugar de hija y
mi posición de reina. Después hicimos una oración a nuestro Señor Jesús.
Continuamos con
una retroalimentación del la clase anterior
Empezamos con
la clase de día, con la presentación de las día positivas ¿Por qué es importante la importante la tecnología en la escuela? La
tecnología es nuestro presente y nuestro futuro, y es bueno saber sobre la
tecnología a muy temprana edad. Los niños aprenden más rápido y puede
adaptarse a los cambios con relativa facilidad.
Existen cuatros
razones de la importancia de la tecnología que son: la razón social, económica,
cultural y pedagógica.
En todas las
áreas del desarrollo se debe implementar la tecnología.
¿Qué son las competencias del siglo XXI? En realidad,
se trata de un concepto intuitivo que sugiere que la sociedad y la economía del
conocimiento requieren de unas nuevas competencias, cuya adquisición no está
bien resuelta en los sistemas escolares.
El evangelismo tecnológico. El evangelismo
se basa en una gran confianza en las posibilidades transformadoras de la
tecnología en educación.
El pesimismo pedagógico. Aquí se deja al maestro como un
ignorante ante la tecnología y es el niño el que tiene el conocimiento según la
imagen que se presento.
Realismo. Propone desarrollar un horizonte razonable: enseñar y
aprender más, mejor y distinto.
Ventajas de las Tic
- Interés.
Motivación
- Interacción.
Continúa actividad intelectual.
- Desarrollo
de la iniciativa.
- Aprendizaje
a partir de los errores
- Mayor
comunicación entre profesores y alumnos
- Aprendizaje
cooperativo.
- Alto
grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización
digital y audiovisual.
- Desarrollo
de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Mejora
de las competencias de expresión y creatividad.
- Fácil
acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización
de simulaciones.
PARA LOS
ESTUDIANTES
- A
menudo aprenden con menos tiempo
- Atractivo.
- Acceso
a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización
de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Auto
evaluación.
- Mayor
proximidad del profesor.
- Flexibilidad
en los estudios.
- Instrumentos
para el proceso de la información.
- Ayudas
para
- Ampliación
del entorno vital. Más contactos.
- Más
compañerismo y colaboración.
PARA LOS
PROFESORES
- Fuente
de recursos educativos para la docencia, la orientación y la
rehabilitación.
- Individualización.
Tratamiento de la diversidad.
- Facilidades
para la realización de agrupamientos.
- Mayor
contacto con los estudiantes.
- Liberan
al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan
la evaluación y control.
- Actualización
profesional.
- Constituyen
un buen medio de investigación didáctica en el aula.
- Contactos
con otros profesores y centros.
DESVENTAJAS DEL
USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE
- Distracciones.
- Dispersión.
- Pérdida
de tiempo.
- Informaciones
no fiables.
- Aprendizajes
incompletos y superficiales.
- Diálogos
muy rígidos.
- Visión
parcial de la realidad.
- Ansiedad.
- Dependencia
de los demás.
PARA LOS
ESTUDIANTES
- Adicción.
- Aislamiento.
- Cansancio
visual y otros problemas físicos.
- Inversión
de tiempo.
- Sensación
de desbordamiento.
- Comportamientos
reprobables.
- Falta
de conocimiento de los lenguajes.
- Recursos
educativos con poca potencialidad didáctica.
- Virus.
- Esfuerzo
económico.
PARA LOS
PROFESORES
- Estrés.
- Desarrollo
de estrategias de mínimo esfuerzo.
- Desfases
respecto a otras actividades.
- Problemas
de mantenimiento de los ordenadores.
- Supeditación
a los sistemas informáticos.
- Exigen
una mayor dedicación.
- Necesidad
de actualizar equipos y programas.
¿Qué sabia sobre el contenido dado? sabía algunas
ventajas y desventajas de las Tic en la educación.
¿Qué fue
reforzado? Las ventajas y las desventajas de las Tic
desde la perspectiva del aprendizaje tanto para los estudiantes como para los
profesores.
¿Qué aprendí? Aprendí sobre
la importancia de la tecnología en la educación, cuales son las competencias
del siglo XXI y sobre el evangelismo, el pesimismo y Realismo tecnológico.
TERCERA SEMANA
En esta semana
nuestro facilitador inicio a las 9:15 am con el "Himno de Victoria, de
Dani Berrios" el cual me deja como reflexión que cuando esté en medio de
la tormenta, no escoja el camino fácil, el camino de la rendición. Que debo
clamar a El en el Medio de la
Tormenta y con su fortaleza venceré. Porque si vencemos en la
tormenta, cuando venga la paz, la corona de gloria tu recibirás.
Luego
continuamos con la oración del día clamando a Nuestro Señor Jesucristo, para
tener un día maravilloso.
Después
iniciamos con el desarrollo de la clase. Hay cuatro preguntas a plantearse
antes de integrar las TIC en el proceso educativo.
Competencias. ¿Cuáles son los objetivos finales con respecto al dominio técnico
de los estudiantes?
¿Qué es un
estudiante bien formado, bien educado, con respecto a las tecnologías y su
uso?
Buscando cual
es el dominio y las competencias básicas que tiene que tener cada alumno.
PLANIFICACION. ¿Cómo los dispositivos de los que disponemos contribuyen al
logro de las competencias o marcadores de competencias que hemos descrito
anteriormente?
Hemos
identificado el conjunto de competencias y hemos evaluado cada marcador.
Además, hemos evaluado también los programas de innovación y las nuevas
tecnologías disponibles actualmente: las propuestas y las que nos podemos
permitir. Ahora, antes de ponernos a comprar tablets, preguntémonos todos y
todas: "¿De qué manera estas tablets me van a ayudar a cumplir con los
objetivos que hemos marcado?". ¿Parece obvio? Pues demasiado a menudo es
algo pasado por alto: llenamos las aulas de tecnología sin definir metas ni
fines
FORMACION. ¿Qué desarrollo profesional necesitara el personal docente
para enfrentarse exitosamente a esta nueva situación y ayudar al alumnado a
alcanzar las competencias descritas en el punto 1?
Es importante
saber que la respuesta a esta pregunta varía según cada profesor o profesora:
el desarrollo profesional y la formación continúa debe ser diferenciada e
individualizada para satisfacer las necesidades individuales de cada cual y no
malgastar tiempo y recursos.
EVALUACION. ¿Qué datos debemos recoger para seguir el proceso de nuestro
proyecto y nuestras iniciativas? ¿Cómo nos vamos a autoevaluar?
¿Cómo va la
comunidad educativa, con todas sus partes, familias, docentes, alumnado,
conserjería, etc. a saber si estamos haciéndolo
bien? ¿Cómo podemos obtener retroalimentación entre, por ejemplo, estudiantes y
familias con el centro educativo? Estas respuestas varían según el curso en el
que nos encontremos, el contexto.
Fases de la
incorporación de as TIC en el proceso educativo.
Fase uno:
Dotación o equipamiento.
Fase dos:
Capacitación tecnológica.
Fase tres:
Capacitación pedagógica.
Fase cuatro: Evaluativa.
Luego
terminamos el día con la asignación de la exposición a cada grupo.
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